Öğrenen Organizasyon Yönetimi Danışmanlığı, bir organizasyonun öğrenme kültürünü ve yeteneklerini geliştirmesine yardımcı olan bir danışmanlık hizmetidir. Bu tür danışmanlık, organizasyonların... bilgiyi toplama, analiz etme, paylaşma ve kullanma süreçlerini optimize etmeyi ve sürdürmeyi amaçlar.
Öğrenen bir organizasyon, arzu ettikleri ortak geleceğe ulaşmak için hem birlikte hem de birey olarak kendilerini sürekli olarak geliştiren bir insan grubudur.
Peter Senge’nin yorumu:
“Evrim Çalkavur ve meslektaşlarının çalışması, öğrenen organizasyon oluşturma yolundaki pratik araçların gelişiminin dünyadaki en iyi örneklerinden birisidir. Uzun yıllardır Türk firmalarında öğrenen kültür oluşturmak için çalışmalar yapıyorlar. Evrim ile tanıştığını bildiğim herkes onun adanmışlığı, enerjisi ve yeteneğinden etkilenmektedir. Bu kitaplar ve program ile onun ve meslektaşlarının çalışmaları daha yaygın hale gelecektir. ”
Peter M. Senge /22 Nisan 2005
“Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları”(*)
Öğrenen organizasyonların beş disiplinini yaşama geçirerek organizasyonel öğrenme yetersizliklerinin üstesinden gelmenize, somut sonuçlar almanıza ve bu sonuçların sürekliliğini sağlamanıza yardımcı olan bir programdır.
(*) Lisanslı programdır.
Peter Senge, Massachusetts Institute of Technology’de üst düzey bir öğretim görevlisidir.
Aynı zamanda, insanların ve kurumlarının birlikte gelişmesine değer veren firmalar/kurumlar, araştırmacılar/akademisyenler ve danışmanlardan oluşan ve uluslararası bir topluluk olan Organizasyonel Öğrenme Topluluğu’nun (Society for Organizational Learning- SoL) Başkanıdır.
Öğrenen Organizasyon kavramını tüm dünyaya tanıtmış olan , Beşinci Disiplin kitabının yazarıdır.
Katkıda bulunduğu diğer eserleri: The Art and Practice of The Learning Organization, The Fifth Discipline Fieldbook: Strategies and Tools for Building a Learning Organization, The Dance of Change: The Challenges to Sustaining Momentum in Learning Organizations, Schools That Learn, Presence.
Dr. Senge, organizasyonel ve ekonomik değişimin daha iyi anlaşılması için sistem düşüncesinin soyut kavramlarını somut araçlara dönüştürmüş ve pek çok farklı ülkede konferanslar vermiştir.
Özel ilgi alanı, organizasyonlardaki liderlik rolünü merkeziyetçi olmaktan çıkararak tüm insanların ortak hedeflere ulaşmak için üretken olarak çalışma kapasitesi gerçekleştirmektir.
Dr. Senge’nin çalışmaları iş yerinde insan değerlerine yönelik bir köşe taşıdır. Bu çalışmalar yani vizyon, amaç, yaşantılardan öğrenebilmek ve sistem düşüncesi, organizasyonların potansiyellerini gerçekleştirebilmeleri için vazgeçilmezdir.
Dr. Senge, iş hayatı, sağlık sektörü, eğitim ve hükümetteki liderlerle çalışmıştır. Beşinci Disiplin kitabı iş ve eğitim dünyasını öğrenen organizasyonlar teorisi ile tanıştırarak derin bir etki yaratmıştır.
Bugüne kadar kitaptan 1.000.000 adetten fazla satılmıştır. 1997 yılında Harward Business Review, kitabı, son yetmişbeş yılın en etkileyici yönetim kitaplarından birisi olarak nitelendirmiştir.
Business Week, Fortune , Fast Company ve diğer önde gelen yönetim dergilerinde Dr. Senge’nin, MIT ve SoL’deki meslektaşlarının çalışmalarına yönelik çok sayıda makale yayınlanmıştır.
The Fifth Discipline Fieldbook (400.000 adetten fazla satılmıştır), Beşinci Disiplin kitabını okuyup, kendi firmalarında öğrenme kapasitesini geliştirmek için araçlar, metotlar ve pratik uygulamalar konusunda yardım isteyen ve sorular soran okuyuculara bir yanıt olarak yazılmıştır.
The Dance of Change, öğrenme kapasitelerini artırmak için çalışan firmaların deneyimleri ve bu alandaki zorluklarla mücadele eden liderlerin geliştirdiği stratejiler üzerine kuruludur.
Dr. Senge, ayrıca yönetimde sistem düşüncesi üzerine, hem akademik hem de yönetim dergilerinde yayınlanmış çok sayıda makalenin de yazarıdır.
The Journal of Business Strategy (Eylül/Ekim 1999) Dr. Senge’yi son yüzyıl içinde yönetim/iş stratejisini en çok etkilemiş 24 kişiden birisi olarak tanımlamıştır.
Peter Senge, Stanford Üniversitesi Mühendislik Bölümünde lisans eğitimini tamamlamıştır. MIT’de ise sosyal sistem modellemeleri üzerine masterını ve yönetim üzerine de doktorasını yapmıştır.
Massachusetts’de karısı ve iki çocuğu ile yaşamaktadır.
Evrim Çalkavur, “Öğrenen Organizasyon Topluluğu Derneği” yönetim kurulu üyesidir.
Evrim Çalkavur, 1995 yılından bu yana danışman olarak çalışmaktadır. Öğrenen Organizasyonlar alanında hizmet vermektedir.
Nick Zeniuk ve Fred Simon tarafından Ford’daki deneyimlerine dayanarak, Peter Senge’nin de katkıları ile geliştirilmiş “Takım Halinde Öğrenme Laboratuvarı” paketinin Türkiye’deki uygulaması yapmıştır. Öğrenen Organizasyon çalışmalarından elde ettiği deneyimler ve M. Yavuz Durmuş’un da katkılarıyla “Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları” programını geliştirmiştir.
Mısır’da Peter Senge’nin konferansı ile başlayan programda Nick Zeniuk ile birlikte Öğrenme Laboratuvarı Seminerleri vermiştir (Mayıs – Haziran 2001). Mısır’da, MDI ve Learning Circle işbirliği ile planlanan Takım Halinde Öğrenme Laboratuvarı iç kapasite geliştirme programını yürütmüştür (Sonbahar 2001 – Yaz 2002). Bu süreç içinde 6 Mısırlı firma ve 3 Mısırlı danışman ile çalışmıştır.
Ayrıca, “Executives Champion Workshop”ta (2002 – Nisan) Peter Senge ile birlikte eğitimci olarak görev almıştır.
Hollanda’da yapılan Society for Organizational Learning (SoL) koordinatörler toplantısına Türkiye’deki çalışmaları temsilen katılmıştır.
İsveç’deki “Knowledge and Innovation Network Stewards” toplantısına katılmıştır (Mayıs- 2002).
Çin 1. Uluslararası Öğrenen Organizasyon Sempozyumu’na Peter Senge, Nick Zeniuk, Goran Carsteadt, Dennis Sandow ve Greg Martin ile birlikte konuşmacı olarak katılmıştır.
Şili’de Humberto Maturana ve Ximena Davilla’nın “Biology of Human Matrix and Biology of Love” programına katılmıştır (Kasım 2002).
2003 yılı Ocak ayında Larry Rhodes ile birlikte Beksa ve Tavaş’ta Sosyal Eylem Araştırması çalışmalarını yapmıştır.
2003 yılı Şubat ayında Malezya’da Peter Senge ile birlikte “Öğrenen Bir Organizasyon İnşa Etmek” adlı konferansı yürütmüştür.
2007 yılı Ocak ayında Hindistan’daki Krishnamurti Vakıf Okullarından Rishi Valley’i eğitim sistemlerini tanımak amacıyla ziyaret etmiştir.
2008 yılı Haziran ayında İtalya’da, Taher Gozel sponsorluğunda düzenlenen, kuantum fiziğinin tanınmış isimlerinden David Bohm’u anma amaçlı programa katılmıştır.
2009 yılı Mayıs ayında Hırvatistan’da, Peter Senge’nin konuşmacı olduğu “Krizler: Tehdit ve Fırsatlar” başlıklı, “sürdürülebilirlik” konulu konferansa katılmıştır.
“Öğrenen Organizasyon Yolculuğu: Bir Başarı Öyküsü” isimli kitabı 2006 yılında Remzi Kitabevi tarafından basılmıştır. M. Yavuz Durmuş’la birlikte yazdıkları “Hayatı Yorgun Yaşamayanlar: Yaşam Bahçesinin Yedi Çiçeği” isimli kitap Remzi Kitabevi tarafından 2008 yılında basılmıştır.M. Yavuz Durmuş ile yazdıkları ikinci kitap ;”Rekabet Etmeden Yaşamak”isimli kitabı 2009 Eylül ayında Remzi kitabevi tarafından basılmıştır.
Kazan – Kazan oyunlarına bir örnek oluşturulması amacıyla M. Yavuz Durmuş ile birlikte tasrımını yaptıkları “Banyan Oyunları – Mavi Gezegen oyunu” Remzi kitabevinde bulundurulmaktadır.
Halen M. Yavuz Durmuş’la birlikte Türkiye’deki farklı kurumlarda “Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları” çalışmalarını yürütmektedirler. 1969 doğumlu olan Çalkavur Boğaziçi Üniversitesi İşletme Bölümü mezunudur. Yüksek Lisansını İstanbul Üniversitesi’nde yapmıştır.
Öğrenen Oraganizasyon Uygulama Takımları Projesi Konusunda; Evrim Çalkavur ve M.Yavuz Durmuş ile Yapılan Paylaşım
Soru : Öğrenen organizasyon ile nasıl tanıştınız?
Evrim Çalkavur :
Öğrenen Organizasyonlar ile tanışmam 1994 yılında Peter Senge’nin “Beşinci Disiplin” kitabını okumam ile gerçekleşti.
İlerleyen yıllarda Öğrenen Organizasyonlar ile ilgili seminerlere katıldım, yazılmış makaleleri ve kitapları okudum, bir danışmanlık firması ile çalışarak , şirketlere ve kurumlara seminerler vermeye başladım. Peter Senge ile tanışmam 1998 yılında bir konferans vermek üzere Türkiye’ye geldiğinde oldu. Tanıştıktan sonra farklı zamanlarda ve ülkelerde tekrar bir araya geldik. Peter Senge, tüm çalışmalarımızın en önemli ilham kaynağı oldu. Sevgisi, alçak gönüllüğü, özellikle okullar ve sürdürülebilir (sustainable) bir dünya bilinci ile ilgili çalışmaları ile bize örnek oldu.
Şirket ve kurumlarla birlikte “Öğrenen Okullar” çalışmasına başladık.
Öğrenen Oraganizasyon Uygulama Takımları Projesi Konusunda; Evrim Çalkavur ve M.Yavuz Durmuş ile Yapılan Paylaşım
Soru : Öğrenen organizasyon nedir? Amaçları nelerdir?
M. Yavuz Durmuş : Öğrenen organizasyonu şu şekilde tanımlayabiliriz: Arzu ettikleri ortak geleceğe ulaşmak için hem birlikte hem de birey olarak kendilerini sürekli olarak geliştiren bir insan grubudur.
Öğrenen organizasyonların beş disiplinini yaşama geçirerek organizasyonel öğrenme yetersizliklerinin üstesinden gelmenize, somut sonuçlar almanıza ve bu sonuçların sürekliliğini sağlamanıza yardımcı olan bir programdır.
Öğrenen Organizasyonların Beş Disiplini:
Düşünsel Modeller: Hayata bakışımızın, varsayım ve inanışlarımızın ilişkilerimiz, karar ve eylemlerimiz üzerindeki etkilerini görebilmek ve bunlar üzerine konuşabilmektir.
Kişisel Yetkinlik: Kişisel bir vizyona sahip olmak ve buna ulaşmak için kendimizi sürekli geliştirmektir.
Paylaşılan Vizyon: Ortak bir vizyon, hedef etrafında kenetlenmektir.
Takım Halinde Öğrenme: Sosyal ilişki ağlarını genişleterek, nitelikli konuşma, resmin bütününü görme, ortak hedefler geliştirme becerilerinin pratiğini yaparak, kişisel farklılıkları takımı zenginleştirici ve güçlendirici bir unsur olarak kabul ederek bireysel sonuçlardan çok daha fazlasını takım olarak gerçekleştirebilmektir.
Sistem Düşüncesi: Resmin bütününü görebilmek, yan etkisi yüksek çabuk çözümler yerine kök nedenlere ve kaldıraç gücü yüksek aksiyonlara odaklanmaktır.
“Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları” projesinin amaçlarını birkaç başlık altında ele alabiliriz.
-İş sonuçları elde etmek.
-Sürekli gelişen ve öğrenen bir kurum kültürü oluşturmak.
-Geleceğin yöneticilerini yetiştirmek.
Öğrenen Oraganizasyon Uygulama Takımları Projesi Konusunda; Evrim Çalkavur ve M.Yavuz Durmuş ile Yapılan Paylaşım
Soru : İş sonuçlarıyla ilgili yapmış olduğunuz çalışmalardan örnek verebilirmisiniz?
Evrim Çalkavur:
-Firenin %20 azaltılması
-Sevkiyat Hatalarının %70 azaltılması
-Termin gecikmelerinin %35 azaltılması
-Üretim veriminin %15 artırılması
-Enerji maliyetlerinin %15 azaltılması
-Yok satışın % 50 azaltılması
-Bir dersteki başarının %100’e çıkarılması
-Kalite sorunlarının %50 azaltılması
-Yeni ürünle satışların eski ürüne göre %100 artırılması
-Takım Çalışmasını Destekleyen Bir Performans Sisteminin kurulması
-Lansman Sürecinin İyileştirilmesi
Konu seçimine bağlı olarak pek çok proje kendisine yapılan para ve zaman yatırımını ilk 6 ayda fazlasıyla karşılar.
Öğrenen Oraganizasyon Uygulama Takımları Projesi Konusunda; Evrim Çalkavur ve M.Yavuz Durmuş ile Yapılan Paylaşım
Soru : Öğrenen bir organizasyon olmak kurum kültürüne ne gibi katkısı olmaktadır ?
M.Yavuz Durmuş:
Birlikte öğrenen bir kurum kültürü oluşturmanın organizasyona katkısı:
Takım Çalışması Bilincinin Güçlenmesi
Sosyal İlişki Ağlarının Gelişmesi
Birimler, Fonksiyonlar, Firmalar Arası Diyaloğun ve İşbirliğinin Artması
-Kolektif Zekanın Gelişmesi
-Aidiyet Duygusunun Güçlenmesi
-Sürekli Öğrenme Ortamının Oluşması
-Sonuç Odaklı Çalışma Alışkanlığının Gelişmesi
-Verilerle Konuşulması
-Yöneticilerin Koçluk Becerilerinin Gelişmesi
-Bireysel Gelişim
-Öğrenen organizasyonların beş disiplininin günlük yaşama ve operasyonlara geçirildiği bir çalışma ortamının yaratılması.
Öğrenen Oraganizasyon Uygulama Takımları Projesi Konusunda; Evrim Çalkavur ve M.Yavuz Durmuş ile Yapılan Paylaşım
Soru : Öğrenme bir organizasyonda nasıl gerçekleşiyor?
Evrim Çalkavur:
Bir organizasyon için yaşamsal önem taşıyan “bilgi” öğreterek değil, insanların uygulama ortamında paylaşması ile oluşur.
Öğrenmek yapmaktır. Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları projesinde iletişim, takım çalışması, düşünsel modeller, sistem düşüncesi, problem çözme, vizyon, planlama kavramları somut ve ölçülebilir proje konuları üzerinde 5 - 6 ay süren uygulama ile öğrenilir. Öğrenme somut sonuçlara yansıdığı için inanç ve güven artar. Katılımcılar bu süreç içinde öğrenmeyi öğrenirler. Böylece organizasyon içinde yayılımı ve sürekliliği sağlayacak iç koçlar yetişir, dış kaynaklara bağımlılığın yerini organizasyon içi kapasite alır.
Öğrenen Oraganizasyon Uygulama Takımları Projesi Konusunda; Evrim Çalkavur ve M.Yavuz Durmuş ile Yapılan Paylaşım
Soru : Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları Projesinin temel ilkeleri nelerdir?
Evrim Çalkavur:
Çalışmalarımızdaki temel ilkelerimiz :
Ölçülebilir iş sonuçlarına yönelik çalışmak:
Projelerimiz kısa bir süre içinde kendilerine yapılan yatırımı karşılamakta ve kuruma ölçülebilir katma değer sağlamaya başlamaktadır.
Danışmana bağımlılık yaratmak yerine organizasyon içinde yayılımı ve devamlılığı sağlayacak kapasiteyi geliştirmek:
Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları somut ve ölçülebilir projeler ile ilerler, ancak asıl katkıyı takım çalışması yapan, bilginin paylaşıldığı ve eyleme dönüştüğü sosyal ilişki ağlarının açık olduğu, vizyonun paylaşıldığı ve ortak amaç duygusu yarattığı, kolektif zekanın geliştirildiği, sürekli dönüşümü ilke edinmiş, olumlu ve yapıcı ilişkilere dayalı bir kurum kültürü yaratarak elde eder. Ölçülebilir projeler, orta ve uzun dönemde çok daha önemli ve kalıcı sonuçlar alabilen bir kurum kültürü yaratmanın birer aracı olmaktadır.
Uygulama sürecini birlikte yaşayarak, öğrenmenin gerçekleşmesine destek olmak: Öğrenen organizasyonların beş disiplini ve araçları bir kurum için son derece önemli yetkinlikleri yerleştirmektedir. Ancak bunların öğrenilmesi ve günlük yaşam içinde uygulanması, somut projeler etrafında belli bir süre uygulanmaları ile mümkün olmaktadır.
Organizasyonların, yurt içinde ve dışında benzer çalışmalar yapan diğer organizasyonlarla biraraya gelmelerine ve deneyimlerini paylaşmalarına olanak sağlamak, Yönetim ve işletme alanındaki yenilikleri takip etmek ve bu yeniliklere katkı sağlamak...
Öğrenen Oraganizasyon Uygulama Takımları Projesi Konusunda; Evrim Çalkavur ve M.Yavuz Durmuş ile Yapılan Paylaşım
Soru : Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları Projesinin temel ilkeleri nelerdir?
Evrim Çalkavur:
Çalışmalarımızdaki temel ilkelerimiz:
Ölçülebilir iş sonuçlarına yönelik çalışmak:
Projelerimiz kısa bir süre içinde kendilerine yapılan yatırımı karşılamakta ve kuruma ölçülebilir katma değer sağlamaya başlamaktadır.
Danışmana bağımlılık yaratmak yerine organizasyon içinde yayılımı ve devamlılığı sağlayacak kapasiteyi geliştirmek:
Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları somut ve ölçülebilir projeler ile ilerler, ancak asıl katkıyı takım çalışması yapan, bilginin paylaşıldığı ve eyleme dönüştüğü sosyal ilişki ağlarının açık olduğu, vizyonun paylaşıldığı ve ortak amaç duygusu yarattığı, kolektif zekanın geliştirildiği, sürekli dönüşümü ilke edinmiş, olumlu ve yapıcı ilişkilere dayalı bir kurum kültürü yaratarak elde eder. Ölçülebilir projeler, orta ve uzun dönemde çok daha önemli ve kalıcı sonuçlar alabilen bir kurum kültürü yaratmanın birer aracı olmaktadır.
Uygulama sürecini birlikte yaşayarak, öğrenmenin gerçekleşmesine destek olmak: Öğrenen organizasyonların beş disiplini ve araçları bir kurum için son derece önemli yetkinlikleri yerleştirmektedir. Ancak bunların öğrenilmesi ve günlük yaşam içinde uygulanması, somut projeler etrafında belli bir süre uygulanmaları ile mümkün olmaktadır.
Organizasyonların, yurt içinde ve dışında benzer çalışmalar yapan diğer organizasyonlarla biraraya gelmelerine ve deneyimlerini paylaşmalarına olanak sağlamak, Yönetim ve işletme alanındaki yenilikleri takip etmek ve bu yeniliklere katkı sağlamak...
Öğrenen Oraganizasyon Uygulama Takımları Projesi Konusunda; Evrim Çalkavur Dumuş ve M.Yavuz Durmuş ile Yapılan Paylaşım
Soru : Projenin aşamaları neler?
Evrim Çalkavur:
Birinci Aşama: 6 AY
-Danışman koçların ve üst yönetimin katılımıyla gerçekleştirilen değerlendirme toplantısı (pilot proje konularının ve üyelerinin belirlenmesi)
-Pilot takım(lar)ın kurulması (6-8 kişi) ve öğrenen organizasyon uygulama takımları seminerini alması
-Takip toplantıları (öğrenme, uygulama ve pratik yapma ile gerçekleşir)
-Organizasyonel dönüşüm seminerleri
İkinci Aşama: 12 AY, Yaygınlaştırma:
-Lisansın Alınması
-Mevcut Takımlardan Gönüllü Koç Adaylarının Belirlenmesi
-Koç Adaylarının Öğrenen Organizayon Uygulama Takımları Programını
-Yürütecek Şekilde Eğitilmesi
-Yeni Takımların İç Koçlarla Başlaması
Üçüncü Aşama: 12 AY, Sürekliliği Sağlama:
-Danışman Koçların İç Koçları, Sponsorları ve Takımları Desteklemesi
-Sürekliliği Sağlayacak Sistem Ve Süreçlerin (Perfomans Ve Kariyer Sistemi Gibi Gözden Geçirilmesi)
Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları Projesi doğrusal değil pekiştiren bir büyüme gösterir.
Konu seçimine bağlı olarak pek çok proje kendisine yapılan para ve zaman yatırımını ilk 6 ayda fazlasıyla karşılamaktadır. İlk 6 ay pekiştiren büyüme grafiğinin başlarında yer almaktadır. .izleyen yıllarda, gerek kurum kültürü gerekse iş sonuçları anlamında gelişme çok daha çarpıcı olmaktadır.
Öğrenen Oraganizasyon Uygulama Takımları Projesi Konusunda; Evrim Çalkavur ve M.Yavuz Durmuş ile Yapılan Paylaşım
Soru : Projenize başlamadan ne tür kaygılar dile getiriliyor?
M.Yavuz Durmuş :
-Bizim sektörümüz sizin çalıştığınız sektörlerden çok farklı.
-Bizde işe yarayacağına emin misiniz? Çok baskı altındayız ve farklı sorunlarla uğraşıyoruz.
-Çok zaman alıcı. Bu işe nasıl zaman ayırabiliriz bilmiyorum?
-Ya insanlar direnç gösterirse?
-Diğerlerinin anlayıp destekleyeceğinden emin değilim!
Soru: Çalışma danışmanlar tarafından mı yürütülecek?
Yanıt: Size destek olacak ve öğrenen organizasyon araçlarının kullanımına yardımcı olacak koçunuz/larınız olacaktır. Ancak koçun/ların rolü son derece sınırlıdır. Çalışma sizler tarafından yürütülür ve başarı sizler (sponsorlar, iç koçlar ve takım üyeleri) tarafından elde edilir.
Soru: Bu kadar zaman nasıl ayıracağız?
Yanıt: Konu seçimi son derece önemlidir. Halihazırda üzerinde çalışmanız ve ölçülebilir sonuçlar elde etmeniz gereken konuları, proje konusu olarak seçerseniz, bu çalışma işinizin bir parçası olacak ve ayrılan zaman ekstra zaman olarak görülmeyecektir. Bu sayede kısa dönemli sonuçlar elde ederken kurumunuzun geleceğine önemli bir yatırım yapıyor olacaksınız.
Soru: Organizasyonumuzda 6 sigma/ toplam kalite/ iş mükemmeliği projeleri uygulanıyor. Bunlarla öğrenen organizasyon projesi nasıl bir araya gelecek?
Yanıt: Öğrenen Organizasyon, bir yönetim felsefesi olarak geniş bir şemsiyedir. Birbirini anlama, büyük resmi görebilme, birlikte öğrenme, duygusal zekayı geliştirme, paradigmaları fark edip etkileri üzerine konuşabilme, ortak bir vizyona kilitlenme, zorluklar karşısında pes etmeme, verilerle konuşma, disiplinli çalışma, liderliği paylaşma gibi becerileri kazandırır. Kullanılacak teknikler, yöntemler, yenilikler konusunda bir sınırlama getirmez, öğrenmeyi ve gelişmeyi teşvik eder.
Öğrenen Organizasyon çalışmalarını özümsediğinizde, diğer uygulamalarınız ile en uygun kullanım şeklini belirleyebilir ve sinerji yaratabilirsiniz.
Öğrenen Organizasyonlar
Öğrenen bir organizasyon, arzu ettikleri ortak geleceğe ulaşmak için hem birlikte hem de birey olarak kendilerini sürekli olarak geliştiren bir insan grubudur.
Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları
Öğrenen organizasyonların beş disiplinini yaşama geçirerek organizasyonel öğrenme yetersizliklerinin üstesinden gelmenize, somut sonuçlar almanıza ve bu sonuçların sürekliliğini sağlamanıza yardımcı olan bir programdır.
Öğrenen Organizasyon Uygulama Takımları Projesinin Katkıları
-Ölçülebilir, somut iş sonuçları elde etmek
-Öğrenen bir kültür oluşturmak
-Geleceğin yöneticilerini yetiştirmek
Kurum Kültürü
-Takım Çalışması Bilincinin Güçlenmesi
-Sosyal İlişki Ağlarının Gelişmesi
-Birimler, Fonksiyonlar, Firmalar Arası Diyaloğun ve İşbirliğinin Artması
-Kolektif Zekanın Gelişmesi
-Aidiyet Duygusunun Güçlenmesi
-Sürekli Öğrenme Ortamının Oluşması
-Sonuç Odaklı Çalışma Alışkanlığının Gelişmesi
-Verilerle Konuşulması
-Yöneticilerin Koçluk Becerilerinin Gelişmesi
-Bireysel Gelişim
-Öğrenen organizasyonların beş disiplininin günlük yaşama ve operasyonlara geçirildiği bir çalışma ortamının yaratılması
İş Sonuçları Örnekleri
-Firenin %20 azaltılması
-Sevkiyat Hatalarının %70 azaltılması
-Termin gecikmelerinin %35 azaltılması
-Üretim veriminin %15 artırılması
-Enerji maliyetlerinin %15 azaltılması
-Yok satışın % 50 azaltılması
-Bir dersteki başarının %100’e çıkarılması
-Kalite sorunlarının %50 azaltılması
-Yeni ürünle satışların eski ürüne göre %100 artırılması
-Takım Çalışmasını Destekleyen Bir Performans Sisteminin kurulması
-Lansman Sürecinin İyileştirilmesi
-Konu seçimine bağlı olarak pek çok proje kendisine yapılan para ve zaman yatırımını ilk 6 ayda fazlasıyla karşılamaktadır.
Çalışmanın Amacını (Öğrenmek Yapmaktır)
-Öğrenen Organizasyon Felsefesine Hakim ve Araçlarını Kullanabilen;
-İyi takım oyuncusu
-Lider
-İnsiyatif Sahibi
-Zamana Duyarlı
-Çözüm Üretici
-Sistem Düşünürü
-Duygusal Zekası Yüksek
-Dünyaya ve Topluma Sorumluluklarının Farkında Olan Bireyler yetiştirmek
Belediye, kurum ve okullarda yürütülen projeler şehirlerle ilgili toplumsal projelerin önünü açmakta, öğrenen ve geleceğinin sorumluluğunu alan bir toplumun temellerini atmaktadır.
Örnek proje konuları:
-Gaziantep Büyükşehir Belediyesi'nde kurulan, "Parkların kullanımının artırılması", "Turizmin geliştirilmesi, "Sokak çocuklarına yönelik önleyici çalışmalar", "Bir köyün yaşam standartının geliştirilmesi", "Verimlilik" gibi farklı konularda çalışan takımlar.
-Sanko Okulları sponsorluğu’nda başlamış olan “Gaziantep ÖSS Başarısının Artırılması Takımı”: Gönüllülerden oluşan takım veli, sivil toplum örgütü çalışanları, özel iş sahiplerini, üniversite ve milli eğitim müdürlüğünü biraraya getirmiştir.
-Beksa sponsorluğunda, çalışanların çocuklarından kurulmuş olan takımlar:"İzmit'te doğayı koruma ve atıklarla mücadele etme", "Trafik kazalarını azaltma"
-Gaziantep İl Emniyet Müdürlüğünde 2009-2010-2011 yıllarında kurulan takımlar kendi iç koçlarıyla devam etmektedir.
-Bursa İl Emniyet Müdürlüğünde 2010-2011 yıllarında kurulan takımlar, Bursa Özel Final Okulu deneyimli koçlarının ve kendi iç koçlarıyla çalışmalarına devam etmektedir.
Çalışmanın Kapsamı
-Öğretmenler, Personel, İdareciler
-Öğrenciler
-Veliler
Örnek Proje Konuları
-Ders Başarısının Artırılması
-Giriş Sınavları Başarısının Artırılması
-Enerji Tasarrufu
-Sigaranın Zararlarıyla İlgili Bilincin Geliştirilmesi
-Sağlıklı Beslenme Bilincinin Geiştirilmesi
-Geri Dönüşümü
-Ağaçlandırma
-Multiple Intelligence Yöntemi İle Verilen Derslerin Sayısının Artırılması (Ders Başarısına Etkisinin İzlenmesi)
-Disiplinler Arası ve Oyuna Dayalı Eğitim Yöntemleri İle Verilen Derslerin Sayısının Artırılması (Ders Başarısına Etkisinin İzlenmesi)
